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如何处理苏州自闭症（孤独症）儿童不好的情绪问题
1.防预：事先跟自闭症孩子说明情况或应守的规则，有需要时可以图片或文字协助加以说明。又或避开容易触动自闭症孩子情绪行为问题的事情或物件。(程序表/社交故事) 2.沟通：尝试引导自闭症孩子说出问题的原因，或从其他渠道了解或探讨问题的原因，针对原因，教导孩子适当的解决问题方法。(社交故事) 3.解释：要掌握孩子的理.........【点击详情】
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2-5岁精细动作训练方法
什么是精细动作 精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。特殊儿童的早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力，用手指抓握物的能力和协调双手同时运动的能力。根据儿童发育的实际情况和特殊儿童的特点，把特殊儿童的精细动作训练分为如下几部分内容： 01丨将物体投入容器训练 教特殊儿童把小物体准确地.........【点击详情】
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如何正确训练苏州自闭症儿童穿衣技能？
训练穿衣技能小技巧 一、环境安排 进行训练的环境要简洁，舒适和安静，使儿童可以专注于训练活动上，最好能摆放一面镜子，让儿童能观察自己的动作和整理衣服的过程。 二、固定时间及场地 每天安排特定的时间或情境进行练习。 例如：早上梳洗后或外出时都要求儿童自己更衣，让儿童养成自我照顾的习惯。需注意地是训练时间要充.........【点击详情】
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自闭症孩子喜欢咬东西，如何处理？
不少自闭症儿童的家长抱怨:“我孩子什么都往嘴里放，拿到什么咬什么，不管饿不饿，也不管这个东西能不能吃。”很多自闭症儿童在不同程度上都有咬东西的行为，有的只是咬特定的物件，有的是拿到什么咬什么，那应该怎么处理呢? 可以从以下两个方面进行分析： 一、行为原因 1.获取注意力 孩子每次咬东西，家长都会很惊慌，放下.........【点击详情】
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自闭症儿童在不同年龄段会遇到哪些问题
自闭症儿童在不同年龄段会遇到不同的问题，这些问题通常涉及社交、沟通、行为和学术等方面。以下是各个年龄段的一些常见问题： 幼儿期(0-3岁) 语言和沟通障碍：许多自闭症儿童在这一时期可能会出现语言延迟或完全缺乏语言能力。 感官敏感：他们可能会对声音、光线、触觉等过度敏感或不敏感。 重复性行为：可能会有一些刻板.........【点击详情】
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自闭症可以每天做康复训练吗？
一般来说，康复训练应该是持续的，而且较好是有一定的频率。根据专业机构的建议，自闭症康复训练一般每周进行2~3次，每次持续30~60分钟。这样的频率可以帮助患者保持对训练内容的记忆，并逐渐提高技能和能力。但这样的频率并不是适用于所有患者，因为每个人的康复需求和能力水平不同。 一些患者可能需要更频繁的训练，以加强他们.........【点击详情】
